如何培養(yǎng)孩子的理科思維？培養(yǎng)理科思維不是一朝一夕的事，但只要堅(jiān)持用對(duì)方法，從小學(xué)到高中逐步訓(xùn)練，每個(gè)人都能提升邏輯力，小編總結(jié)了一些內(nèi)容，一起來(lái)了解一下吧！
拆解問(wèn)題找規(guī)律：把大難題拆成小臺(tái)階
不管是小學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題，還是高中的物理綜合題，很多同學(xué)覺(jué)得難，是因?yàn)楸粡?fù)雜的題干嚇住了。其實(shí)理科題就像搭積木，看似復(fù)雜，拆開(kāi)來(lái)都是一個(gè)個(gè)小零件。
比如小學(xué)的雞兔同籠問(wèn)題，別盯著題目干著急，可以先從簡(jiǎn)單的數(shù)字開(kāi)始試算，3只雞2只兔有幾條腿？慢慢摸索出計(jì)算規(guī)律。高中的電路分析題，先把整個(gè)電路拆分成電源、電阻、開(kāi)關(guān)等小模塊，逐個(gè)分析它們的作用，難題就能迎刃而解。
生活中也能練習(xí)這種拆解思維。拼樂(lè)高積木時(shí)，引導(dǎo)孩子觀察說(shuō)明書(shū)，把搭建過(guò)程拆分成幾個(gè)步驟；組裝家具時(shí)，帶著孩子分析每個(gè)零件的用途。
通過(guò)這些日常練習(xí)，培養(yǎng)孩子拆解問(wèn)題、尋找規(guī)律的能力，遇到理科難題時(shí)，自然就能有條不紊地分析解決。
動(dòng)手實(shí)驗(yàn)出真知：把課本知識(shí)玩出花樣
很多理科知識(shí)光靠死記硬背根本學(xué)不明白，動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)才是硬道理。小學(xué)科學(xué)課上，用放大鏡觀察螞蟻搬家，比背十遍“螞蟻習(xí)性”記得更牢；初中化學(xué)課，自己動(dòng)手做蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)，親眼看到火焰分層、產(chǎn)生黑煙，對(duì)燃燒原理的理解會(huì)更深。
高中生物的光合作用實(shí)驗(yàn)，通過(guò)控制變量，觀察不同光照條件下植物的變化，知識(shí)點(diǎn)一下就刻進(jìn)腦子里了。
沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室條件也沒(méi)關(guān)系，在家就能做很多有趣的小實(shí)驗(yàn)。用白醋和小蘇打做火山噴發(fā)模擬實(shí)驗(yàn)，理解酸堿反應(yīng)；用繩子和木棍做個(gè)簡(jiǎn)易杠桿，感受力學(xué)原理。通過(guò)親手操作、親眼觀察，把抽象的理科知識(shí)變得看得見(jiàn)、摸得著，學(xué)習(xí)興趣和理解能力都會(huì)大大提升。
畫(huà)思維導(dǎo)圖理思路：把零散知識(shí)串成線
理科知識(shí)點(diǎn)又多又雜，不整理就像一團(tuán)亂麻。從小學(xué)開(kāi)始，就可以教孩子畫(huà)思維導(dǎo)圖。學(xué)完一個(gè)數(shù)學(xué)單元，用彩色筆把知識(shí)點(diǎn)畫(huà)成大樹(shù)的樣子，樹(shù)干是單元主題，樹(shù)枝是各個(gè)小節(jié)內(nèi)容，樹(shù)葉標(biāo)注易錯(cuò)點(diǎn)。
到了高中，思維導(dǎo)圖的作用更大，比如復(fù)習(xí)物理運(yùn)動(dòng)學(xué)，把直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容，用不同分支梳理清楚，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系一目了然。
畫(huà)思維導(dǎo)圖還有助于解題。遇到幾何證明題，把已知條件、要證明的結(jié)論、可能用到的定理，用思維導(dǎo)圖列出來(lái)，很快就能找到解題思路。定期整理思維導(dǎo)圖，也是一個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程，能幫孩子把零散的知識(shí)串成線，織成網(wǎng)，考試時(shí)調(diào)取知識(shí)更迅速。
