課程內(nèi)容

閱讀

減法式閱讀，刪減析三招突破長難句 ;定位法技巧講解，快速解決托福基礎題型;邏輯法技巧講解，解決托福閱讀高分值題型

寫作

獨立寫作教育、科技、工作等話題的背景的詞匯和句型的補充和積累;深入講解獨立寫作四大題型，短時搭建寫作思路和邏輯

聽力

筆記法和題型法講解，解決筆記和解題的常見難點;題型講解，從易到難全面解決題型考點;以學科為基礎講解lecture

口語

口語常見話題素材補充，大量積累有效短語和表達;生活類話題任務講解，架構話語邏輯和內(nèi)容;口語學術類話題任務講解

課程目標

學術體系 學術管理 師資強大 360°服務

主推留學考試培訓課程、綜合語言類課程、海外學術銜接課程，課程設置完善全面，可能滿足中國學子語言學習需求 讓學生成為學習的主角

師資體系三大層級管理，由學術專家組成全國學術管理團隊，開發(fā)標準化教學體系，持續(xù)提升教學能力及教學方法，保障教學標準化 多層面全方位的出國考試培訓與服務體系

一線教師團隊均持有國際認可的TEFL或TESOL證書，并經(jīng)過考試官方培訓。70%的教師具有海外學習或工作背景，外籍教師具備國際教學能力 以“幫助學員進行人生規(guī)劃”為核心

課上教學，課后督導全天候跟進，確保360°全方位提升學生語言競爭力。讓每位學生隨時隨時享受高品質(zhì)的陪伴式教與學服務 享受高品質(zhì)的陪伴式教與學服務

備考方法

備考時間分配問題 大家都知道，托福考試包含聽說讀寫四個部分，以考察考生的英語綜合實力為目標，因此考生在備考時需要兼顧四個學科的學習時間以確保托福總分。而如何分配具體的備考時間是很有講究的。考生可以選擇一視同仁平均分配，也可以根據(jù)自身弱項來更有傾向性的分配學習時間，這其實都是無可厚非的。但無論如何大家要確保自己投入的時間物有所值，也就是不要出現(xiàn)浪費時間的情況。舉例來說，一位同學明明聽力很好，但為了一碗水端平還是在聽力上投入了和其它科目一樣的備考時間，這在小編看來就是一種浪費時間的做法了。還有些同學其實四個科目水平都差不多，但卻總是覺得自己一個科目特別不好所以把很多時間都花在這一科上，這其實也是有問題的。總之大家需要對自身的水平有明確認識，并根據(jù)需求來分配學習時間，如果能夠把備考的每分每秒都用到實處切實提升自己的實力，那么備考效率自然就能得到提升。 回顧錯題整理分析問題 這一點其實在很多同學身上都有所體現(xiàn)，備考以練習做題為主要訓練方式是沒錯的，但做完題之后的處理才是大家學習效率是否合理的標志。在小編看來，做完題目對個答案就輕輕放過其實也是比較低效率的做法，考生既無法吸收經(jīng)驗也積累不到教訓。做錯的題目不能看過解析就算了，想要確保不會重復犯錯就需要對錯題進行整理分析，以后經(jīng)常回顧來避免再次出問題;做對的題目同樣不能放過，如何做對的，思路是否正確高效，其中有沒有僥幸因素，這些大家都需要細致分析到位。能夠做到這兩點，考生才能避免低效率的題海戰(zhàn)術，用盡可能少的練習量換取更多的收獲。這也是提升學習效率不可或缺的重要環(huán)節(jié)。 學習內(nèi)容針對性不足 托福備考中考生需要記憶的內(nèi)容很多，這其中不僅有托福考試必備的詞匯，還有寫作口語的素材模板，各類話題和題型的常見套路等等。想要在考試中信手拈來游刃有余地發(fā)揮實力，備考中大家就必須花費大量時間去進行記憶背誦。但記憶同樣需要講究效率，比如托福考試的詞匯類教材中，其實有很多時候考生背的都是用不上或者說缺乏針對性的詞匯，從比較功利的角度來說這些詞匯對于考試毫無幫助。寫作口語的模板素材也是同樣，真正能用到的往往只是少數(shù)，對這些無用內(nèi)容的記憶其實都是在降低學習效率。當然，小編并不是在反對背誦，而是希望大家能夠更加理性地分析托福考試到底需要哪些詞匯或是素材，精簡一下自己的記憶對象，盡量讓自己背誦的內(nèi)容都能起到切實可見的提分作用。如果大家能夠背得更精準更有針對性，那么備考效率顯然也是會因此提升的。

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